适用年级：{{getGradeNameByProperty('六年级|同步测试|全国|2015年')}} 试卷类型：{{getTestPaperTypeName('六年级|同步测试|全国|2015年')}} 使用省份：{{getAreaName('六年级|同步测试|全国|2015年')}}
试卷年份：{{getYear('六年级|同步测试|全国|2015年')}}上传日期：2016-03-04题数：10
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题号：10200
题型：选择题
难易度：较难
日期：2016-03-04
来源：2015年长春版六年级下语文 3-1 天鹅同步练习
【题文】文中“它不在人们所能强制或幽禁的那些奴隶之列”，所要表达的意思是（ ）。
| A．解说“天鹅既有天生的美质，又有自由的美德”。 |
| B．说明天鹅不易驯养。 |
| C．赞美天鹅威武不屈的精神。 |
| D．歌颂天鹅追求独立自由和平等的美德。 |
题号：10201
题型：选择题
难易度：较难
日期：2016-03-04
来源：2015年长春版六年级下语文 3-1 天鹅同步练习
【题文】根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（ ）。
A．人们喜爱天鹅，不是因为它的形态，而是因为它表现出来的美德。
B．自然界只有天鹅死前为自己唱挽歌。
C．人们应当成为动物的朋友，才能享受与天鹅相处的乐趣。
题号：10202
题型：选择题
难易度：容易
日期：2016-03-04
来源：2015年长春版六年级下语文 3-1 天鹅同步练习
【题文】选词填空
观赏 欣赏 赞赏 玩赏
“可爱的天鹅”展示会开始了，呈现在我们眼前的是各班级同学精采的作品。
我们一会儿（ ）着墙上的书画小报，一会儿（ ）着同学们亲手制作的小天鹅，最后（ ）了同学们表演的舞蹈《天鹅湖》。这次活动赢得了我们大家的（ ）。
题号：10198
题型：现代文阅读
难易度：较难
日期：2016-03-04
来源：2015年长春版六年级下语文 3-1 天鹅同步练习
【题文】课外阅读。
乌鸦真是有那么聪明吗？
乌鸦智商赛过大猩猩，善于猜测别人的意图。一项新的研究证明，乌鸦的感知能力可与灵长类动物相媲美，与黑猩猩、大猩猩相比，它们的“智力”也毫不逊色。这项研究报告是由英国剑桥大学动物行为与实验心理学系两位研究人员共同完成的，发表在12月10日出版的《科学》杂志上。
科学家证实，乌鸦站在蚁窝上，让愤怒的对手将蚁酸喷射到它们身上，沾上蚁酸的鸟，便可用这种“天然杀虫剂”，杀灭身上的寄生虫。
居于市区、以腐肉为食的乌鸦，则惯于借助马路上来往行驶的车辆，替它们轧破坚果，待行人散去，捡回已经破碎的果实，美美地吃上一顿。
他们做过有趣的实验，将乌鸦养在实验室的笼子里，里面有一个窄口瓶，瓶子里有一个带提环的小铁桶，内装好吃的食物。乌鸦无法直接吃到食物，不过在笼子里有两根粗细适中的铁丝，一根直的，另外一根则是一端有钩的。 让人惊叹的事情发生了，在经过一段时间之后，乌鸦都学会用有钩的铁丝吊起铁桶，吃到里面的食物。更为有趣的是第5次实验，科学家只留下一根直铁丝，没有弯的铁丝。此时，乌鸦利用地板的支撑，用脚把铁丝弯成钩状，然后用嘴叼着铁丝将瓶子里的小铁桶给吊出来，快乐享用它的午餐。
科学家认为，将乌鸦与邪恶联系起来，实在是冤枉了这类鸟儿。实际上这些鸟儿黑色的羽毛的确掩盖不住它们的聪明！
【小题1】联系上下文解释词语。
毫不逊色：
【小题2】写出下列词语的近义词。
破碎——（ ） 猜测——（ ）
【小题3】摘录文中的一个拟人句。
【小题4】上面的短文主要通过三件事写出乌鸦的聪明之处，请在细心找一找，概括出来。
【小题5】读过本文，写一写你对乌鸦的新看法。
题号：10199
题型：现代文阅读
难易度：较难
日期：2016-03-04
来源：2015年长春版六年级下语文 3-1 天鹅同步练习
【题文】课内阅读。
看见天鹅那么雍容自在，看见它在水上活动得那么敏捷和自由，我们不仅应该把它当作禽类中最好的航行家，而且应该把它当作大自然向我们提供的航海术中最完美的模型。它高昂的脖子、圆润的胸脯，仿佛是破浪前进的船头；它宽敞的腹部仿佛是船底；为了航行的便利，它的身体往前倾斜、越向后拍得越高，最后像船尾一样翘起；它的尾巴是一个名副其实的舵；双脚是宽大的桨；而它半张的巨大的翅膀微微鼓涨着，这就是推动这条活的船舶前进的帆，它们把船和驾驶员一起推着往前航行。
……
天鹅兼有天生的丽质和自由的品性，它不属于那些我们可以强制和禁闭的奴隶之列。它是我们湖沼的自由的居民，它只在享有充分独立、毫无被奴役、被囚禁的感觉时才愿意在那儿逗留、居住；它要随自己的喜好在水面游弋，到岸边小憩，往返于湖心和湖岸，沿着岸边踯躅，在高岸下栖息，藏匿在灯芯草丛中，深入到最偏僻的湾汊里，然后终止它孤独的漫游，回到有人的地方，享受与人为伴的乐趣。它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们是它的客人或朋友，而不是它的主子和暴君。
【小题1】作者把天鹅比作“最好的航行家”， 用“ ”划出文中具体描述的句子。
【小题2】天鹅选择居住地的条件是什么？
【小题3】“它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们是它的客人或朋友，而不是它的主子和暴君。”从短文的最后一句话中可以看出天鹅具有什么品性？
【小题4】你从天鹅的品性中，得到了什么启示？ 请用自己的话说一说。
题号：10206
题型：书写
难易度：较易
日期：2016-03-04
来源：2015年长春版六年级下语文 3-1 天鹅同步练习
【题文】看拼音，写词语。
题号：10203
题型：填空题
难易度：较易
日期：2016-03-04
来源：2015年长春版六年级下语文 3-1 天鹅同步练习
【题文】看课文，写上合适的词语
（ ）的身段 （ ）的形貌
（ ）的线条 （ ）的白色
（ ）的动作 （ ）的声音
（ ）的动作 （ ）的烟波
（ ）的船队
题号：10204
题型：填空题
难易度：容易
日期：2016-03-04
来源：2015年长春版六年级下语文 3-1 天鹅同步练习
【题文】写出反义词
柔和—— （ ） 高贵——（ ）
哀痛—— （ ） 敏捷——（ ）
题号：10205
题型：填空题
难易度：容易
日期：2016-03-04
来源：2015年长春版六年级下语文 3-1 天鹅同步练习
【题文】写出近义词
仿佛—— （ ） 游弋——（ ）
温和—— （ ） 赞美——（ ）
题号：10207
题型：填空题
难易度：容易
日期：2016-03-04
来源：2015年长春版六年级下语文 3-1 天鹅同步练习
【题文】认字标音。
妍美（ ） 沼泽（ ）
遨游（ ） 灯芯（ ）
