适用年级：{{getGradeNameByProperty('六年级|同步测试|全国|2015年')}} 试卷类型：{{getTestPaperTypeName('六年级|同步测试|全国|2015年')}} 使用省份：{{getAreaName('六年级|同步测试|全国|2015年')}}
试卷年份：{{getYear('六年级|同步测试|全国|2015年')}}上传日期：2016-01-18题数：8
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题号：11870
题型：选择题
难易度：容易
日期：2016-01-18
来源：2015年新苏教版六年级上22.古诗两首第2课时同步练习
【题文】给下列句中加点的字选择正确的读音和解释，用“ ”标出。
（1）事在人为（wéi wèi），为（wéi wèi）了实现自己的愿望，他努力的奋斗着。
（2）天光云影共徘徊（在一个地方来回走动 比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏）。
（3）为有源头活水来（事物的根由，来路 水流出的地方）。
题号：11866
题型：现代文阅读
难易度：较难
日期：2016-01-18
来源：2015年新苏教版六年级上22.古诗两首第2课时同步练习
【题文】根据这首诗的内容填空。
（1）《观书有感》是 代著名理学家 的作品。这首诗以 的手法，借半亩方塘明净的形象来比喻 的体会。这首诗告诉我们： 。
（2）诗句“为有源头活水来”中的“ ”一词后来演化为成语。这个成语在诗句中比喻读书越多，道理越明。现在的意思是指 。
题号：11872
题型：书写
难易度：容易
日期：2016-01-18
来源：2015年新苏教版六年级上22.古诗两首第2课时同步练习
【题文】看拼音，写词语。
题号：11871
题型：填空题
难易度：较易
日期：2016-01-18
来源：2015年新苏教版六年级上22.古诗两首第2课时同步练习
【题文】比一比，再组词。
鉴（ ） 状（ ） 徘（ ）
签（ ） 壮（ ） 排（ ）
题号：11865
题型：书面表达
难易度：较难
日期：2016-01-18
来源：2015年新苏教版六年级上22.古诗两首第2课时同步练习
【题文】根据要求写诗句或名言名句。
（1）表达对母球的感激，可以用孟郊的诗句：_____________,_____________。
（2）表达对知己的劝慰，可以用王勃的诗句：_____________,_____________。
（3）中秋佳节，清风拂面，皓月当空，不由撩动我思乡的情怀；离别故土几载，家乡的亲人可好？内心酸楚的我不禁潸然泪下：_____________,_____________。亲人呀，你可知道海外游子的心？
题号：11867
题型：书面表达
难易度：较易
日期：2016-01-18
来源：2015年新苏教版六年级上22.古诗两首第2课时同步练习
【题文】将古诗补充完整，先解释字词，再解释划线的诗句。
观书有感
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
？ 。
渠： 为：
题号：11868
题型：书面表达
难易度：较难
日期：2016-01-18
来源：2015年新苏教版六年级上22.古诗两首第2课时同步练习
【题文】用“徘徊”的不同意思造句。
（1）在一个地方来回地走：
（2）比喻犹豫不决：
题号：11869
题型：书面表达
难易度：容易
日期：2016-01-18
来源：2015年新苏教版六年级上22.古诗两首第2课时同步练习
【题文】联系诗句理解下面词语的意思。
（1）天光：
（2）徘徊：
（3）清如许：
（4）头：
（5）活水：
