适用年级：{{getGradeNameByProperty('六年级|同步测试|全国|2015年')}} 试卷类型：{{getTestPaperTypeName('六年级|同步测试|全国|2015年')}} 使用省份：{{getAreaName('六年级|同步测试|全国|2015年')}}
试卷年份：{{getYear('六年级|同步测试|全国|2015年')}}上传日期：2016-01-14题数：5
提示：单击题文可显示答案与解析。
题号：12001
题型：选择题
难易度：容易
日期：2016-01-14
来源：2015年苏教版六年级上语文6.最后的姿势同步练习
【题文】选词填空。
恪尽职守 生死攸关
（1）谭老师在危难之际把自己的生死置之度外，以学生的安危为重，体现了他 （ ），充满无私大爱的高尚品质。
（2）英雄人物在（ ）的一刻，都能为他人着想，为集体着想，为国家着想。他们的伟大人格令人敬佩。
题号：12000
题型：现代文阅读
难易度：较难
日期：2016-01-14
来源：2015年苏教版六年级上语文6.最后的姿势同步练习
【题文】阅读课文片段，完成练习。
在学生眼里，谭老师曾是一个多么和善的人啊。他讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。然而，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命最后的姿势！
谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”
【小题1】结合语境解释词语。
绘声绘色：
妙语连珠：
【小题2】形容口才好的成语还有： 、 、 、
【小题3】“他生命最后的姿势”指的是什么？它蕴含了谭千秋怎样的精神？
【小题4】请你分析“英雄不死，精神千秋”这句赞语妙在哪里？并说说你对这句话的理解。
题号：12002
题型：现代文阅读
难易度：较难
日期：2016-01-14
来源：2015年苏教版六年级上语文6.最后的姿势同步练习
【题文】句子品读。
（1）谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。
①请你标出句中的动词，说说这些动词表现了什么？
②请你仿照句子，写一句话，描写人物的连续动作。
（2）楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。这句话从哪三个角度描写了地震发生时的景象？这句话在文中起到了什么作用？
题号：12003
题型：现代文阅读
难易度：较难
日期：2016-01-14
来源：2015年苏教版六年级上语文6.最后的姿势同步练习
【题文】据课文内容填空。[来源:学科网]
（1）《最后的姿势》是写的是 年 月 日在四川 大地震中的一个老师： 。他在生死攸关的一刻，把 ，他用自己
岁宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人民赞颂他：“ ！”
（2）文章表现了谭老师 、 、 、 的高贵品质。
（3）“人生的价值是什么？是 ，是 ，为 ，为 ……”
题号：12004
题型：填空题
难易度：较易
日期：2016-01-14
来源：2015年苏教版六年级上语文6.最后的姿势同步练习
【题文】读拼音，写词语。
