适用年级：{{getGradeNameByProperty('四年级|同步测试|全国|2016年')}} 试卷类型：{{getTestPaperTypeName('四年级|同步测试|全国|2016年')}} 使用省份：{{getAreaName('四年级|同步测试|全国|2016年')}}
试卷年份：{{getYear('四年级|同步测试|全国|2016年')}}上传日期：2017-01-16题数：7
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题号：3316647
题型：选择题
难易度：一般
日期：2017-01-16
来源：2016年人教新课标版语文四年级上12 小木偶的故事练习卷（带解析）
【题文】给加点的字选择正确的解释。
光：A.景物。 B.完了，一点不剩。 C.照耀在物体上能使视觉看见物体的那种物质。
D.光彩，荣誉。
（1）柴已经用光了。（ ）
（2）我们长大后要为国争光。（ ）
（3）大草原上的风光很美丽。（ ）
（4）这里光线很充足。（ ）
对：A.回答 B.向着 C.对面的 D.互相 E.正确 F.对待
（1）鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。（ ）
（2）有理不在声高，谁说的对，我们就照谁说的做。（ ）
（3）主持人的一番话说得我无言以对。（ ）
题号：3316641
题型：现代文阅读
难易度：一般
日期：2017-01-16
来源：2016年人教新课标版语文四年级上12 小木偶的故事练习卷（带解析）
【题文】阅读短文，回答问题。
风的故事
冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴躁 ，冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。
风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛……
_______________________________________________________________________________
那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，他便忙不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得焕然一新。
夏季来临，烈日炎炎，人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦？风到哪里去了呢？”
风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了滋润，汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家做客。风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。
秋天，风到了中年，他既不是柔情万种的春风，也不是热情洋溢的夏风，秋天的风沉静和煦，他悠然地在阳光和蓝天下漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命中光辉的顶点！
冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。
孤独衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置之不理。
风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲号。
终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖了大地曾经发生过的一切……
（1）给加点字注音。
暴躁（ ） 瞪（ ）眼 焕然一新（ ）
（2）本文讲述风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是通篇运用了__________的修辞手法。
（3）第2、4自然段之间省去了一句话，请你根据上下文将其补写出来。
（4）春夏秋冬的风各有什么特点？请用文中的四字词语回答。
春风：____________ 夏风：____________
秋风：____________ 冬风：____________
（5）人们对春夏秋冬的风各是什么态度？
对待春风：____________________________________________
对待夏风：____________________________________________
对待秋风：____________________________________________
对待冬风：____________________________________________
题号：3316646
题型：现代文阅读
难易度：一般
日期：2017-01-16
来源：2016年人教新课标版语文四年级上12 小木偶的故事练习卷（带解析）
【题文】四次对话。
（1）第一次对话是鸟儿与____________的对话，约定明年相见。后面三次分别是鸟儿与____________、____________、____________的对话，从文中可以看出鸟儿为了见到树____________。
（2）树的变化过程：树 （ ） （ ） （ ）
（3）鸟儿有一种可贵的精神，那就是____________。
（4）树也有一种可贵的精神，请用八个字写下来：________________________
（5）这四次对话在全文中起什么作用？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（6）让朗读表达感受。
| A．焦急、担心 | B．坚决、肯定 | C．请求、期盼 | D．平稳、低沉 |
①树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”（ ）
②鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”（ ）
③她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”（ ）
④大门回答说:“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”（ ）
题号：4482
题型：填空题
难易度：容易
日期：2016-09-21
来源：2016年人教新课标版语文四年级上12 小木偶的故事练习卷（带解析）
【题文】表情回顾。
（1）小木偶只有一幅“_____________”的表情，先后被_____________、_____________和_____________的误解。
（2）假如小木偶拥有人类所有的表情，那会是怎样的呢？填一填。
1“那是我的，我的，我的！”小木偶_____________地尖叫。
2“脑袋疼。”小木偶抬起头（ ）地回答。
3“脑袋很疼。”小木偶一副（ ）的表情。
题号：3316645
题型：填空题
难易度：容易
日期：2017-01-16
来源：2016年人教新课标版语文四年级上12 小木偶的故事练习卷（带解析）
【题文】给多音字注音并组词。
没______（ ） 背______（ ）
______（ ） ______（ ）
题号：3316643
题型：句型转换
难易度：一般
日期：2017-01-16
来源：2016年人教新课标版语文四年级上12 小木偶的故事练习卷（带解析）
【题文】按要求做题。
（1）老木匠做出有鼻子有眼，能走路，会说话的小木偶。
缩句：_____________________________________________
（2）小木偶笑了。
扩句：____________________________________________________________
（3）穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去好远。
改为“被”字句：_____________________________________________
（4）小木偶脑袋很疼，还一副笑嘻嘻的表情，谁也不会相信他。
改成反问句：_____________________________________________
（5）（ ）走吧（ ）外面的世界大着呢（ ）（ ）老木匠对小木偶说（ ）（给这句话加上标点）
题号：4485
题型：判断题
难易度：一般
日期：2016-09-21
来源：2016年人教新课标版语文四年级上12 小木偶的故事练习卷（带解析）
【题文】对错我会判。
（1）这篇童话是以“笑”为线索展开故事情节的。（ ）
（2）这篇课文和《去年的树》不一样，本文属拟人体童话。（ ）
（3）小木偶一开始就会各种表情。（ ）
