【题文】下列各项中全部属于形声字的是（      ）

A．憔、清、禅	B．澈、川、栀
C．淌、径、手	D．邀、唱、休

【题文】快乐阅读，我能行：
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。
忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
（1）“侠”字的音序是（    ），部首是（    ）。
（2）从文中找出下列词语的近义词。 
包含——（      ）   秘密——（     ）   恩典——（     ）   暂时——（      ）
（3）找出比喻句，用“ _________”划出来。并在下面的横线上仿写一句。
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（4）把“我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？”改写成陈述句，再想一想，哪一种表达更好？
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（5）解释词语：恩泽：________________________________________________________
（6）这三段话介绍作者在山中拜访了_____________________________________等朋友。
（7）用“      ”画出第一段的中心句。
（8）课文为什么以“山中访友”为题？
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(9) 面对“我”热情的招呼，“我”这些朋友可能会怎样回答呢？请选择一位朋友，将他的回答写下来。
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【题文】指出下列句子所用的修辞手法。   
（1）德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？     （        ）  
（2）谁能说这不是天地给我的恩泽？                   （        ）
（3）波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，…… （        ）
（4）早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！               （        ） 

【题文】写近义词和反义词。
　　近义词：呼唤——（　　）　恩泽——（　　）　拜访——（　　）
　　反义词：精致——（　　）　独自——（　　）　陡峭——（　　）       

【题文】填颜色，组成语
（  ）装素裹    （  ）树成阴       （ ）袍加身         素车（   ）马
万古长（  ）    （  ）气东来        漆（ ）一团        灯（ ）酒（ ）
半（ ）半（ ）   面（ ）耳（ ）   姹（ ）嫣（ ）   （ ）山（  ）水                
（ ）纸（ ）字 （青）（  ）不接    （ ）（  ）分明