【题文】用“√”为加点字选择正确的读音。
唱和(hè　hé)　　　树冠(ɡuān　ɡuàn)
奥秘(ào　yuè)    蕴含(yùn　wēn)
湛蓝(zhàn　shèn) 旋转(zhuàn　zhuǎn)

【题文】课外类文阅读。
湖
 
我爱水。我爱(     )的大海，爱(     )的长江，爱汹涌澎湃的黄河，爱(     )的小溪，但我更爱(     )的湖。
湖是静的，宛如明镜一般，清
晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树；湖是活的，层层波浪随风而起，伴着跳跃的阳光，在追逐，在嬉戏；湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸；湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一座明亮的水晶宫，那是鱼的乐园，不然它们为什么会整天都那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大__发光的翡翠__不然__湖水为什么会绿得这样美__我凝视湖面，偶或投一枚小石子，让它激起一圈圈涟(lián)漪(yī)，或是放一只纸船，让它随着湖波漂荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。
细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“锦”，“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来的时候湖最热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等到大雨一落，联欢会立刻开始，你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的鱼姑娘头上的玉花；你想知道节目是否精彩吗？“哗哗”的雷鸣般的“掌声”，会把一切都告诉你。
湖是美的……
（1）选择恰当的词语填在文中的括号里。
美丽温柔 奔腾不息 浩瀚深沉 活泼欢快
（2）联系上下文解释下面的词语，并用它写一句话。
涟漪：_____________________________________________________
造句：_____________________________________________________
（3）给画“____”的句子加标点。
（4）作者把湖水比作了________、________和________。
（5）文章写出了湖的四个特点，分别是________、________、________、________。
（1）用“ ”画出文中的过渡句。
（7）文章开头采用的是(   )。

A．总括开头	B．引用开头
C．抒情开头	D．对比开头

【题文】快乐阅读，我能行：
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。
忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
（1）“侠”字的音序是（    ），部首是（    ）。
（2）从文中找出下列词语的近义词。 
包含——（      ）   秘密——（     ）   恩典——（     ）   暂时——（      ）
（3）找出比喻句，用“ _________”划出来。并在下面的横线上仿写一句。
______________________________________________________________________
（4）把“我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？”改写成陈述句，再想一想，哪一种表达更好？
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
（5）解释词语：恩泽：________________________________________________________
（6）这三段话介绍作者在山中拜访了_____________________________________等朋友。
（7）用“      ”画出第一段的中心句。
（8）课文为什么以“山中访友”为题？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(9) 面对“我”热情的招呼，“我”这些朋友可能会怎样回答呢？请选择一位朋友，将他的回答写下来。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

【题文】根据解释写出相应的词语。
（1）隐蔽、僻静的小路  (          )
（2）道德高，名望重。 （          ）
（3）很感兴趣地谈论。 （          ）
（4）水波忽明忽暗的样子。（          ）

【题文】指出下列句子所用的修辞手法。   
（1）德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？     （        ）  
（2）谁能说这不是天地给我的恩泽？                   （        ）
（3）波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，…… （        ）
（4）早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！               （        ） 

【题文】下面的句子运用了哪些修辞手法，请你辨一辨，再分别仿写一个句子。
（1）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。(　　　　)
________________________________________________________________________
（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？(　　　　)
________________________________________________________________________
（3）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？(　　　　)
________________________________________________________________________