适用年级：{{getGradeNameByProperty('六年级|同步测试|全国|2015年')}} 试卷类型：{{getTestPaperTypeName('六年级|同步测试|全国|2015年')}} 使用省份：{{getAreaName('六年级|同步测试|全国|2015年')}}
试卷年份：{{getYear('六年级|同步测试|全国|2015年')}}上传日期：2015-02-05题数：10
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题号：25828
题型：其他
难易度：较易
日期：2015-02-05
来源：2015年教科版语文六年级上册2.2夹竹桃练习卷
【题文】拓展提升： 赞美夹竹桃的诗句
夹竹桃
花似红桃春犹在, 质如碧玉色常新。
不负声名桃共竹, 全凭颜色白兼红。
题号：25829
题型：现代文阅读
难易度：一般
日期：2015-02-05
来源：2015年教科版语文六年级上册2.2夹竹桃练习卷
【题文】葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(fù)盖着绿茵(yīn )茵的叶片，就像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。
这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠 马奶子 玫瑰香 龙眼 无核白以及琐(suǒ)琐等葡萄
（1）找出描写颜色的词，写在横线上。
（2）“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量 ，“五彩缤纷”是说葡萄的 各种各样。
（3）用“ ”画出文中的一个比喻句，并填空。
这句话把 比作 。
（4）给这段话的结尾部分加上标点符号。
（5）葡萄是我们常见的水果，种类很多，把你喜欢吃的葡萄写出来，从外形，颜色，味道……？
题号：25830
题型：现代文阅读
难易度：一般
日期：2015-02-05
来源：2015年教科版语文六年级上册2.2夹竹桃练习卷
【题文】阅读短文，回答问题
五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。
（1）从这段话中的 和 可以看出槐乡的槐花真多呀。从 可以看出槐花的颜色，文中写了两 种姿态的槐花，分别把槐花比作 和 。
（2）照样子写词语：
白茫茫（表示颜色的词语） 、 。
喜盈盈（表示神态的词语） 、 。
香喷喷（表示味道的词语） 、 。
山山洼洼（AABB） 、 。
清亮清亮（ABAB）
题号：25831
题型：现代文阅读
难易度：一般
日期：2015-02-05
来源：2015年教科版语文六年级上册2.2夹竹桃练习卷
【题文】课文内容我了解。
（1）读了第五小节，我体会到了夹竹桃的 ( )。当读到“一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜”时，我感受到了夹竹桃的（ ）。
（2）当读到“在和煦的春风里，……无日不迎风弄姿。”时，我体会到夹竹桃不怕（ ），不怕（ ），它的坚韧不屈跃然眼前。
（3）本课形象细致地描述了夹竹桃（ ）的特点和它的特有的欣赏价值。表达了对夹竹桃（ ）、（ ）的品格的赞美，也寄予了作者的趣味与追求。
（4）请你来赞一赞夹竹桃（可选用文中的语言）。
（5）抄写下面的词语，用带点的词说一句话。
美不胜收 宾至如归 应有尽有 叶影参差，花影迷离
题号：25833
题型：填空题
难易度：一般
日期：2015-02-05
来源：2015年教科版语文六年级上册2.2夹竹桃练习卷
【题文】填写适当的词语
（ ）的叶子， （ ）的消息 （ ）的花朵
（ ）的香气， （ ）的结束 （ ）的寒意
（ ）的幽香 （ ）的轮船
题号：25834
题型：填空题
难易度：一般
日期：2015-02-05
来源：2015年教科版语文六年级上册2.2夹竹桃练习卷
【题文】写出下列词的近义词。
名贵（ ） 和煦（ ） 茂盛（ ）
衰败（ ） 韧性（ ） 留恋（ ）
题号：25835
题型：填空题
难易度：一般
日期：2015-02-05
来源：2015年教科版语文六年级上册2.2夹竹桃练习卷
【题文】辨字组词
题号：25836
题型：填空题
难易度：一般
日期：2015-02-05
来源：2015年教科版语文六年级上册2.2夹竹桃练习卷
【题文】给带点的字注音
题号：3567445
题型：填空题
难易度：一般
日期：2015-02-05
来源：2015年教科版语文六年级上册2.2夹竹桃练习卷
【题文】多音字注音并组词
题号：25832
题型：句型转换
难易度：一般
日期：2015-02-05
来源：2015年教科版语文六年级上册2.2夹竹桃练习卷
【题文】按要求完成下列句子。
（1）我们家（ ）没有什么名贵的花，（ ）常见的花却应有尽有。（填关联词）
（2）这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？（使用的修辞方法）
（3）难道课文不是描写夹竹桃万紫千红，花期之长，韧性可贵吗？
（改为陈述句）
（4）难道课文没有抓住事物的特点，准确生动地表达，展开充满情感的想象吗？(改为陈述句）
