适用年级：{{getGradeNameByProperty('高一|期中考试|广东|2017年')}} 试卷类型：{{getTestPaperTypeName('高一|期中考试|广东|2017年')}} 使用省份：{{getAreaName('高一|期中考试|广东|2017年')}}
试卷年份：{{getYear('高一|期中考试|广东|2017年')}}上传日期：2018-01-06题数：18
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题号：4917909
题型：其他
难易度：容易
日期：2017-09-20
来源：广东省深圳市翰林学校2017-2018学年高一年级期中考试语文试题
【题文】文学常识填空。
《战国策》是一部重要的______________历史著作，初名______________，经过汉代______________整理编辑，始定名《战国策》，全书共______________篇。
题号：6078729
题型：其他
难易度：一般
日期：2018-01-06
来源：广东省深圳市翰林学校2017-2018学年高一年级期中考试语文试题
【题文】分别写出下列各句中通假字的借字和本字。
①距关，毋内诸侯（_____通_______）
②旦日不可不蚤自来谢项王（______通______）
③张良出，要项伯（______通______）
④愿伯具言臣之不敢倍德也（______通_____）
⑤今者有小人之言，令将军与臣有郤（_____通______）
题号：6078730
题型：其他
难易度：一般
日期：2018-01-06
来源：广东省深圳市翰林学校2017-2018学年高一年级期中考试语文试题
【题文】给下列划线的字注音。
①樊於 期而右手揕 其胸以药淬 之
②人不敢与忤 视为变徵 之声士皆瞋 目
题号：6078731
题型：其他
难易度：一般
日期：2018-01-06
来源：广东省深圳市翰林学校2017-2018学年高一年级期中考试语文试题
【题文】比较下列句子中划线词的意义和现代汉语有什么不同。
①樊将军仰天太息流涕 古义：________；今义：________。
②持千金之资币物 古义：________；今义：________。
③樊将军以穷困来归丹 古义：________；今义：________。
④樊於期偏袒扼腕而进 古义：________；今义：________。
⑤诸郎中执兵 古义：________；今义：________。
题号：2345733
题型：选择题
难易度：较易
日期：2015-01-06
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【题文】下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ）
| A．荀子，名况，字卿，战国时期赵国人。先秦法家学派的代表人物，李斯和韩非子是他的学生。《荀子》今存32篇, 《劝学》是其开篇之作。 |
| B．韩愈，字退之，唐代文学家，思想家，古文运动的倡导者，著作有《韩昌黎集》。 |
| C．词，兴于隋唐，盛于两宋，又称“曲子”“曲子词”“诗余”“长短句”。词的标题和词牌是有严格区别的。标题是词的内容的集中体现，词牌是一首词词调的名称，如《沁园春·长沙》，“沁园春”是词牌，“长沙”是题目。 |
| D．“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指古代六本经书《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》。 |
题号：2501430
题型：选择题
难易度：一般
日期：2013-05-22
来源：广东省深圳市翰林学校2017-2018学年高一年级期中考试语文试题
【题文】下列选项对课文的理解正确的一项是 ( )
| A．《沁园春·长沙》中，为了适应词的格律要求，它的前三句“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，打破了一般的语言顺序，常序应为“寒秋，湘江北去，独立橘子洲头”。 |
| B．“粪土当年万户侯”，“万户侯”是比喻大军阀、大地主、大官僚。 |
| C．“用孩子的笔体”写下“相信未来”，说明作者当时还很年轻，思考问题显得有些幼稚。 |
| D．《沁园春·长沙》与《沁园春·雪》两诗结构相类似，意境相似，都体现了作者开创一番辉煌的革命事业的伟大抱负。 |
题号：6078720
题型：选择题
难易度：一般
日期：2018-01-06
来源：广东省深圳市翰林学校2017-2018学年高一年级期中考试语文试题
【题文】下列选项对《沁园春·长沙》内容的分析，不正确的一项是
| A．文学史上一般把“五四”后写作的诗歌称为现代诗歌，所以毛泽东的《沁园春·长沙》虽然用了古典诗词的形式，但仍然属于现代诗歌。 |
| B．为了适应格律要求，诗的前三句打破了一般的语言顺序，应理解为“寒秋时节，我独自站在橘子洲头，望着湘江向北流去”。 |
| C．词的上阕中，“看”字领起了“湘江秋景图”中的七句诗，这七句诗写景的顺序井然：由近观到远望，由仰视到俯瞰；前两句是静景，后四句是动景；第七句是由点到面的总结。 |
| D．全诗最后以“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”作结，用问句形式巧妙回答了“谁主沉浮”的问题，表现诗人（革命青年）立志主宰国家、民族命运的豪情壮志。 |
题号：6078721
题型：选择题
难易度：一般
日期：2018-01-06
来源：广东省深圳市翰林学校2017-2018学年高一年级期中考试语文试题
【题文】下列各句中划线的词，解释不正确的一项是
| A．沛公已去，间至军中 间：从小路 | B．张良入谢 谢：辞谢 |
| C．再拜献大王足下 再：第二次 | D．闻大王有意督过之 督过：责备 |
题号：6078722
题型：选择题
难易度：一般
日期：2018-01-06
来源：广东省深圳市翰林学校2017-2018学年高一年级期中考试语文试题
【题文】选出下列每组句子划线词语意义、用法相同的一项
| A．沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 至军中，具以沛公言报项王 |
| B．沛公军霸上，相去四十余里 于是项伯复夜去 |
| C．哙拜谢，起。立而饮之 沛公至军，立杀曹无伤 |
| D．乃令张良留谢 沛公已去，间至军中。张良入谢 |
题号：6078723
题型：选择题
难易度：一般
日期：2018-01-06
来源：广东省深圳市翰林学校2017-2018学年高一年级期中考试语文试题
【题文】下列句子中，“之”字词性用法归类，正确的一项是
①珍宝尽有之 ②项伯乃夜驰之沛公军 ③为之奈何 ④夫秦王有虎狼之心⑤与之同命 ⑥沛公之参乘樊哙者也 ⑦立而饮之 ⑧赐之彘肩 ⑨此亡秦之续耳 ⑩吾属今为之虏矣
| A．①③④⑦⑨\②⑤\⑥⑧⑩ | B．①③⑤⑦⑧⑩\②\④⑥⑨ |
| C．①②⑥⑨\④⑧\③⑤⑦⑩ | D．①⑦\②⑥⑧⑨⑩\③④⑤ |
题号：6078724
题型：选择题
难易度：一般
日期：2018-01-06
来源：广东省深圳市翰林学校2017-2018学年高一年级期中考试语文试题
【题文】下列各句中划线字的用法不同于其他三项的一项是
| A．秦伯说，与郑人盟 | B．殚其地之出 |
| C．宋有富人，天雨墙坏 | D．晋军函陵 |
题号：6078725
题型：选择题
难易度：一般
日期：2018-01-06
来源：广东省深圳市翰林学校2017-2018学年高一年级期中考试语文试题
【题文】下列各句中的“焉”与例句意义用法相同的一项是
例句：朝济而夕设版焉
| A．皮之不存，毛将焉附 | B．以俟夫观人风者得焉 |
| C．若不阙秦，将焉取之 | D．寒暑易节，始一反焉 |
题号：6078726
题型：选择题
难易度：一般
日期：2018-01-06
来源：广东省深圳市翰林学校2017-2018学年高一年级期中考试语文试题
【题文】下列诗歌节奏划分错误的一项是
| A．轻轻的/我走了，∥正如我/轻轻的来 | B．波光里的/艳影，∥在我的/心头荡漾 |
| C．黑夜/给了我黑色的/眼睛，我/却用它/来寻找/光明 | D．这是/一沟/绝望的死水 |
题号：6078728
题型：现代文阅读
难易度：一般
日期：2018-01-06
来源：广东省深圳市翰林学校2017-2018学年高一年级期中考试语文试题
【题文】阅读下面的文字，完成下列小题。
追悼志摩
胡适
悄悄的我走了/正如我悄悄的来/我挥一挥衣袖/不带走一片云彩——《再别康桥》
志摩这一回真走了！可不是悄悄的走。在那淋漓的大雨里，在那迷蒙的大雾里。一个猛烈的大震动，三百匹马力的飞机碰在一座终古不动的山上，我们的朋友额上受了一下致命的撞伤，大概立刻失去了知觉。半空中起了一团天火，像天上陨了一颗大星似的直掉下地去。我们的志摩和他的两个同伴就死在那烈焰里了!
我们初得着他的死讯，都不肯相信，都不信志摩这样一个可爱的人会死得这么惨酷。但在那几天的精神大震撼稍稍过去之后，我们忍不住要想，那样的死法也许只有志摩最配。
我们不相信志摩会“悄悄地走了”，也不忍想志摩会死一个“平凡的死”，死在天空之中，大雨淋着，大雾笼罩着，大火焚烧着，那撞不倒的山头在旁边冷眼瞧着，我们新时代的新诗人，就是要自己挑一种死法，也挑不出更合式，更悲壮的了。志摩走了，我们这个世界里被他带走了不少的云彩。他在我们这些朋友之中，真是一片最可爱的云彩，永远是温暖的颜色，永远是美的花样，永远是可爱。
在这七八年中，国内文艺界里起了不少的风波，吵了不少的架，许多很熟的朋友往往弄得不能见面。但我没有听见有人怨恨过志摩，谁也不能抵抗志摩的同情心，谁也不能避开他的粘着性。他才是和事佬，他有无穷的同情，他才是朋友中间的“连索”。他从没有疑心，他从不曾妒忌。他使这些多疑善妒的人们十分惭愧，又十分羡慕。
他的人生观真是一种“单纯信仰”，这里面只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。他梦想这三个理想的条件能够会合在一个人生里，这是他的“单纯信仰”。他的一生的历史，只是他追求这个单纯信仰的实现的历史。社会上对于他的行为，往往有不能谅解的地方，都只因为社会上批评他的人不曾懂得志摩的“单纯信仰”的人生观。他的离婚和他的第二次结婚，是他一生最受社会严厉批评的两件事。现在志摩的棺已盖了，而社会上的议论还未定。但我们知道这两件事的人，都能明白，至少在志摩的方面。这两件事最可以代表志摩的单纯理想的追求。他万分诚恳的相信那两件事都是他实现他那“美与爱与自由”的人生的正当步骤。
两件事的结果，在别人看来，似乎都不曾能够实现志摩的理想生活。但到了今日，我们还忍用成败来议论他吗?民国一年三月，他正式向他的夫人提议离婚，他告诉她，他们不应该继续他们的没有爱情没有自由的结婚生活了，他提议“自由之偿还自由”，他认为这是“彼此重见生命之曙光，不世之荣业”。
后来他回国了，婚是离了，而家庭和社会都不能谅解他。最奇怪的是他和他已离婚的夫人通信更勤，感情更好。社会上的人更不明白了。志摩是梁任公先生最爱护的学生，所以民国十二年任公先生曾写一封很长很恳切的信去劝他。
任公一眼看透了志摩的行为是追求一种“梦想的神圣境界”，他料到他必要失望，又怕他少年人受不起几次挫折，就会死，就会坠落。所以他以老师的资格警告他：“天下岂有圆满之宇宙?”
但这种反理想主义是志摩所不能承认的。他答复任公的信，第一不承认他是把他人的苦痛来换自己的快乐。第二，他也承认恋爱是可遇而不可求的，但他不能不去追求。他说：我将于茫茫人海中访我唯一灵魂之伴侣；得之，我幸；不得，我命，如此而已。他又相信他的理想是可以创造培养出来的。
他深信理想的人生必须有爱，必须有自由，必须有美；他深信这种三位一体的人生是可以追求的，至少是可以用纯洁的心血培养出来的。
我们一班朋友都替他高兴。他这几年来想用心血浇灌的花也许是枯萎的了；但他的同情，他的鼓舞，早又在别的园里种出了无数的可爱的小树，开出了无数可爱的鲜花。
——我们若从这个观点来观察志摩的一生，他这十年中的一切行为就全可以了解了。我还可以说，只有从这个观点亡才可以了解志摩的行为；我们必须先认清了他的单纯信仰的人生观，方才认得清志摩的为人。
谁也想不到在这个最有希望的复活时代，他竟丢了我走了！他有一首咏黄鹂的诗，好像他在那里描写他自己的死，和我们的悲。我们静着望，怕惊了他。但他一展翅，冲破浓密，化一朵彩云：他飞了，不见了，没了——像是春光，火焰，像是热情。
志摩这样一个可爱的人，真是一片春光，一团火焰，一腔热情。
【小题1】文章开头引用《再别康桥》中的诗句，有何作用？
【小题2】由文中关于志摩的相关记述，可以看出志摩什么样的性格特点？
【小题3】为什么文中说“那样的死法也许只有志摩最配”？
题号：1887174
题型：文言文阅读
难易度：容易
日期：2016-10-20
来源：广东省深圳市翰林学校2017-2018学年高一年级期中考试语文试题
【题文】分别比较下列每组句子中加横线的字的意义和用法是否相同，判断正确的一项是（ ）
①然郑亡，子亦有不利
焉 ②
焉用亡郑以陪邻
③既东
封郑 ④又欲肆其西
封| A．①与②相同，③与④相同 | B．①与②相同，③与④不同 |
| C．①与②不同，③与④相同 | D．①与②不同，③与④不同 |
题号：6078732
题型：文言文阅读
难易度：一般
日期：2018-01-06
来源：广东省深圳市翰林学校2017-2018学年高一年级期中考试语文试题
【题文】阅读下面的文言文，完成下列小题。
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐—亚父者，范增也；沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命！”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒！”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩！”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐！”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为。”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”
【小题1】下列句子中划线字与“撞而破之”中的“破”用法相同的一项是
| A．沛公已去，间至军中 | B．距关，毋内诸侯，秦地可尽王也 |
| C．常以身翼蔽之 | D．项伯杀人，臣活之 |
【小题2】下列句子句式与例句相同的一项是
例句：长于臣
| A．若属皆且为所虏 | B．大王来何操 | C．沛公之参乘樊哙者也 | D．具告以事 |
【小题3】对文段中的四个人物及其言行，说法不正确的一项是
| A．樊哙能言善辩，口齿伶俐，居然把项羽说得无言以对。 |
| B．项庄是项羽手下的一个武将，他在接受了舞剑刺杀刘邦的任务后，于心不忍，加上项伯的保护，所以未能把刘邦刺死。 |
| C．樊哙在危急关头不顾卫士阻拦，闯入军帐中，表现了极大的勇气，但入帐后的种种行为都有礼有节，表现了他有勇有谋、粗中有细的性格。 |
| D．从樊哙的一番话来看，他是很懂得外交辞令的。他先指桑骂槐地痛斥一顿，然后又不失时机、恰到好处的讲出刘邦这么做都是为了项羽，难怪项羽愿听。 |
【小题4】下面对有关文学常识的表述，不正确的一项是
| A．《左传》又称《春秋左氏传》、《左氏春秋》，是记录春秋历史的编年体史书。相传是春秋末年鲁国史官左丘明为孔子修订的《春秋》所作的传。 |
| B．司马迁，西汉史学家、文学家、思想家。其作品《史记》是我国第一部纪传体通史，结构严谨，语言典范，对后世史学与文学都有深远的影响。 |
| C．庄子，名周，战国中期宋人，先秦道家思想的代表人物。今存《庄子》分内篇、外篇、杂篇三部分，为庄子所著。 |
| D．墨子，名翟，鲁人，先秦墨家创始人。 “非攻”即反对进攻的战争，与一般的非战是有区别的。 |
【小题5】翻译下列句子。
（1）秦王必说见臣。
（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（3）樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意。
（4）愿举国为内臣,比诸侯之列,给贡职如郡县,而得奉守先王之宗庙 。
题号：6078727
题型：诗歌鉴赏
难易度：一般
日期：2018-01-06
来源：广东省深圳市翰林学校2017-2018学年高一年级期中考试语文试题
【题文】阅读下面一首宋词，完成下列小题。
临江仙•送王叔济
（宋）张元千
玉立清标消晚署，胸中一段冰壶。画船归去醉歌珠。微云收未尽，残月炯如初。
鸳鹭行间催阔步，秋来乘兴凫趋。烦君为我问西湖。不知疏影畔，许我结茅无？
【小题1】“冰壶”二字让你想起了王昌龄的哪一句诗？ “冰壶”在词中比喻什么？
【小题2】“烦君为我问西湖。不知疏影畔，许我结茅无”写法精妙，试作简要分析。
题号：2475791
题型：作文
难易度：一般
日期：2013-11-28
来源：广东省深圳市翰林学校2017-2018学年高一年级期中考试语文试题
【题文】艾青在《大堰河——我的保姆》中说：“大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她‘婆婆’……”大堰河的梦无法向人言说，可有些梦我们却可以与人分享。总有些人让自己魂牵梦萦，总有些梦让自己永难忘记。请以“梦中的你”或者“记梦”为题将让自己心动的梦写下来。（10分）
要求:(1) 选择标题后，紧扣标题构思文段；(2)文段中至少要有一个梦境的记叙；
(3)可综合运用记叙、描写、抒情等多种表达方式；(4)不少于200字（不含标题）。
