【题文】给画线的字选择恰当的解释，将序号填在括号里。
(1) 清：①纯净，无杂质；②明白，不混乱；③点验；④寂静。
冷清(    )   清楚（  ）   清澈（  ）   清仓（  ）
(2) 顺：①沿；.②趁便；③依次；④向着一个方向。
顺流而下（   ） 顺着路走（   ） 顺手关门（   ） 休假顺延（   ）

【题文】阅读漫游。
水性江南
每次去江南，大抵是在莺飞草长的三四月间。去的次数多了，便萌生了探究江南真谛的念头。
江南是烟柳繁华之地、温柔富责之乡。江南出芳草鲜花，出才子佳人，出缠绵悱恻的爱情故事。但江南又是英雄辈出的地方。古往今来，这里孕育过诸多骁勇的斗士。那锐利的兵器——剑，也是源于江南的吴越。是什么力量使得缠绵悱恻与凌厉强悍这两种悬殊的气质能够天衣无缝地契合一地，且生生不息，历千年而不朽呢？我一度大惑不解。
一次重读《老子》，书中的一句名言让我顿开茅塞。“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能先。”老子的话，一语道破了水的柔弱秀美与坚忍顽强的两重性。江南是水乡，河流纵横，池湖密布。它们流淌在青山脚下，穿行于广袤的田畴间，还有那直落九天的瀑布，山中奏鸣的清泉——千百年来，是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。
江南的水，如轻纱薄雾，随风起舞，变幻无穷，滋润得江南的景物风姿绰约、江南的人风情万种。一曲《又唱江南》，浓缩了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，细雨裹着万重山……”江南的人也一如江南的风物，温婉细腻，柔肠百转。莫愁湖畔莫愁女，西泠桥边苏小小，还有西湖的断桥、绍兴的沈园、秦淮河上的桃叶渡……深受上天厚爱的才子佳人，在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。就连江南人讲话也是吴侬软语，情真意切，唱起来就更让人心旌摇动。那江南曲艺的代表苏州评弹，唱词娓娓如诉，弦乐清丽委婉，就像曲水清流，清澈纯净又韵味悠长，就连草木也会为之摇曳。
江南的水又时有“惊涛拍岸，卷起千堆雪”之势。这坚韧而顽强的水，也涵养了江南风物和江南人的那种英豪之气。江南大地布满了崇山峻岭。杭州的栖霞岭、绍兴的会稽山、常熟的虞山、都雄伟挺拔，占尽风云。那山间的飞瀑，山下的激湍，是养育大山的支支血脉。据说古代铸剑，先是把剑放在火中煅烧，然后再放到水中浸泡，几经反复，才铸成一把好剑。这种浸泡过剑的江南之水，千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。卧薪尝胆的勾践，竭忠尽智的岳飞，文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥……众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇，他们的诗句至今读来，仍洋溢着当年的铁骨雄风。而持戟呐喊的鲁迅，更是把文人的凌厉剑气发挥到了极致。就连文雅娟秀的女子，在江南水性的润泽下，也尽显铮铮侠骨。明末的秦淮八艳是有力的佐证，清末的秋瑾则是最优秀的代表。.
江南的水哺育了如水的江南。江南美，美在江南的水、江南的风物、江南的人。这种美是刚与柔的融合。江南，一曲永远唱不完的歌，让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年……
1.选文标题“水性江南”的含义是什么？请用文中的一句话回答。
                                                         
2.作者在第二、第五两自然段中分别提到“剑”,各有什么用意？
                                                         
3.你还了解哪些流传在江南大地上的美丽传说？请举出一例。你记得文中江南志士哪些壮怀激烈的诗句？请写出一句。
美丽传说：                                                     
诗句：                                                     
4.仿照文中画线的句子，联系生活实际，在下面的横线上写一句歌词。
                             ，                            。

【题文】根据给出的意思组词。
异   不同的：（     ）         通   传达：（     ）
奇怪： （     ）               普通：（     ）
打   购买：（     ）
玩耍：（     ）

【题文】给下面的形近字组词。
桥（     ）   娇（     ）   骄（     ）   乔（     ）   侨（     ）
鹃（     ）   捐（     ）   娟（     ）   绢（     ）   涓（     ）
纱（     ）   沙（     ）   砂（     ）   秒（     ）   妙（     ）

【题文】用“静”组成三个近义词，并恰当地填在句中的括号里。
静：      、      、      
(1) 夜，是那么（   ），人们早已进人了梦乡，而我们的老师还在辛勤地工作。
(2) 听了战斗英雄的报告，我的心久久不能（   ）。
(3) 自习时，教室里没有一点声音，十分（   ）。