适用年级：{{getGradeNameByProperty('五年级|同步测试|全国|2014年')}} 试卷类型：{{getTestPaperTypeName('五年级|同步测试|全国|2014年')}} 使用省份：{{getAreaName('五年级|同步测试|全国|2014年')}}
试卷年份：{{getYear('五年级|同步测试|全国|2014年')}}上传日期：2014-12-23题数：5
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题号：33845
题型：现代文阅读
难易度：较难
日期：2014-12-23
来源：2014年西师大版小学语文五年级上册 4. 游漓江 同步试题
【题文】阅读品味
夜游雁荡山
暮色浓浓，景物朦胧。这浓，浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱；那朦胧，又使人感到神秘。∥
我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝！刚才阳光还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦朦胧胧。你就先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他；它那敛翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。
我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？如果不是暮色，那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看双声峰。向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那眉毛、眼晴、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务，讲讲儿媳妇的贤惠，儿子的孝顺，邻居的和睦；要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。再向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头。这是一位蓄了长须的老头，他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了，云有时把月亮遮得忽明忽暗的，光线的变化使老头的胡胡须仿佛微微飘动了。
顺着山坡下去，老头归去了，出来一个老僧，在拱着手拜月。故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。∥
月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎，破坏了这朦朦胧胧的美。我去看金鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩，他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步，只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了。∥
我意犹未尽，只听见有人大叫：“回去了，回去了！”就不自觉地跟了过去，见许多人上了车，我看看车头上的字，都是温州市、乐清县几个单位的。他们是特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山，想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。
1. 联系上下文，解词。
(1)敛翅：
(2)窥视：
2. 按划分的段落，概括段意。
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
3.回答问题。
(1)作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点？
(2)作者走到塔头岭看双笋峰，为什么山峰一会儿像老妇，一会儿像老头，一会儿像老僧？
(3)“月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎……”这句话表达了作者怎样的思想感情？
题号：33847
题型：现代文阅读
难易度：一般
日期：2014-12-23
来源：2014年西师大版小学语文五年级上册 4. 游漓江 同步试题
【题文】读文章贵在理解文中重点语句的意思，你理解了吗？请填一填。
1.“桂林山水甲天下”：“甲”的意思是： 。再写两个与它的意思相近的词： 、 。
2.“这一座座矮小的山峰，遍布在漓江两岸，使我感到有说不出的惊讶。”联系上下文说说让作者惊讶的地方： 。
3.作者游览漓江发现漓江的水有什么特点：。桂林的山拔地而起，千姿百态，文中介绍了哪些山： 、 、 。
4.用“有的……有的……有的……还有的……”写一段话：
题号：33849
题型：填空题
难易度：容易
日期：2014-12-23
来源：2014年西师大版小学语文五年级上册 4. 游漓江 同步试题
【题文】辨字组词
低（ ）抵（ ）纸（ ）底（ ）
司（ ）饲（ ）伺（ ）词（ ）
题号：33848
题型：信息匹配
难易度：一般
日期：2014-12-23
来源：2014年西师大版小学语文五年级上册 4. 游漓江 同步试题
【题文】按下列要求找出适当的词语。
1.仔细阅读课文并找出下列示例的同语。
ABB式：（绿油油）（ ）（ ）
AABB式：（高高兴兴）（ ）（ ）
2.按要求完成下面的练习。
ABCC式：（喜气洋洋）（ ）、（ ）
AABC式：（恋恋不舍）（ ）、（ ）
3.照样子填空。
和风细雨：（ ）风（ ）雨、（ ）风（ ）雨、( )风（ ）雨
一模一样：一（ ）一（ ）、一（ ）一（ )、一( )一（ ）
题号：33846
题型：修改病句
难易度：一般
日期：2014-12-23
来源：2014年西师大版小学语文五年级上册 4. 游漓江 同步试题
【题文】改病句。
1. 我家的菜园正在一天天长大。
2. 许多同学和家长都盼望自己的子女成为“三好学生”。
3. 我最爱听的是流行音乐和电视剧。
4. 老师话音刚落，同学们立刻马上展开了讨论。
5. 我们要积极地各种有益的活动。
