适用年级：{{getGradeNameByProperty('六年级|同步测试|全国|2014年')}} 试卷类型：{{getTestPaperTypeName('六年级|同步测试|全国|2014年')}} 使用省份：{{getAreaName('六年级|同步测试|全国|2014年')}}
试卷年份：{{getYear('六年级|同步测试|全国|2014年')}}上传日期：2014-11-28题数：10
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题号：45973
题型：选择题
难易度：一般
日期：2014-11-28
来源：2014年科教版小学语文六年级下册 10密西西比河风光 同步试题
【题文】下面语段横线处应填入的恰当句子是（ ）。
_____________ ___________在小径尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬的熊，
它们在小榆树的枝丫上蹒跚；鹿群在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀般大小的
弗吉尼亚鸽丛树上飞下来，在长满红草莓的草地上踯躅；黄嘴的绿鹦鹉、映照成红色的绿啄
木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去。
| A．木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶。 |
| B．被创世主安排在这个偏远的丛莽中的无数动物给这个世界带来魅力和生气。 |
| C．所有的声调融合为一体，使所有的声音汇成合唱，多么奇伟的声音。 |
| D．密西西比河两岸风光旖旎。 |
题号：45975
题型：选择题
难易度：一般
日期：2014-11-28
来源：2014年科教版小学语文六年级下册 10密西西比河风光 同步试题
【题文】加线字解释不正确的一项是（ ）。
| A．躇踌满志（得意的样子） | B．媲美（比美） |
| C．旖旎（柔和美好） | D．酩酊（形容大醉） |
题号：45976
题型：选择题
难易度：一般
日期：2014-11-28
来源：2014年科教版小学语文六年级下册 10密西西比河风光 同步试题
【题文】下列词语书写全部正确的一项是( )。
| A．万簌无声 粗犷 | B．聒燥熠熠发光 |
| C．蹒跚浑然一体 | D．躇踌满志踯躅 |
题号：45972
题型：现代文阅读
难易度：一般
日期：2014-11-28
来源：2014年科教版小学语文六年级下册 10密西西比河风光 同步试题
【题文】读下列文字，回答下面的问题。.
第三次去美国，在高高的丹佛他山居住了两年。美国的西部，多山多沙漠，千里干旱，天，蓝似安格罗萨克逊人的眼睛，地，红如印第安人的肌肤，云，却是罕见的白鸟，落基山簇簇耀目的雪峰上，很少飘云牵雾。一来高，二来干，三来森林线以上，杉柏也止步，中国诗词里“荡胸生层云”或是“商略黄昏雨”的意趣，是落基山上难睹的景象。落基山岭之胜，在石，在雪。那些奇岩怪石，相叠互倚，砌一场惊心动魄的雕塑展览，给太阳和千里的风看。那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。
1、洛矶山的景色有什么特征？
2、作者抓住美国西部天、云、地的什么特点？
3、选文引用的“荡胸生层云”诗句出自哪位诗人的哪一首诗？引用此诗句的作用是什么？
4、谈谈对划线句子的理解。
5、在这段文字中，作者采用了哪几种修辞方法？
题号：45977
题型：现代文阅读
难易度：较难
日期：2014-11-28
来源：2014年科教版小学语文六年级下册 10密西西比河风光 同步试题
【题文】课文精彩片段阅读。
⑴
东岸的风光不同，同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长；它们高耸入云，为目力所不及。野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错，在树枝上攀缘，一直爬到顶梢。它们从槭树延伸到鹅掌楸，从鹅掌楸延伸到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶；它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林；除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。
⑵
被创世主安排在这个偏远的丛莽中的无数动物，给这个世界带来魅力和生气。在小径尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬的熊，它们在小榆树的枝桠上蹒跚；鹿群在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来在长满红草莓的草地上踯躅；黄嘴的绿鹦鹉、映照成红色的绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去；蜂鸟在佛罗尼达茉莉上熠熠发光，而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵 阵嘶鸣。
1、 第⑴段中画出最给概括第一段内容的句子。
2、 第二段的中心句是 。
3、 选文中所描写的动物具有哪些特点？从哪些词语可以看出来？
题号：45978
题型：书写
难易度：较易
日期：2014-11-28
来源：2014年科教版小学语文六年级下册 10密西西比河风光 同步试题
【题文】写出下列词中加线字的读音。
旖旎（ ） 逶迤（ ） 踌躇（ ）满志 棕榈（ ）
媲美（ ） 酩酊（ ） 熠熠（ ） 踟蹰（ ）
聒（ ）噪 俯瞰（ ） 魅力（ ） 啁啾（ ）
题号：45981
题型：书写
难易度：一般
日期：2014-11-28
来源：2014年科教版小学语文六年级下册 10密西西比河风光 同步试题
【题文】规范书写下面的话。
对于没有亲临其境的人，这一切我是无从描绘的。
题号：45974
题型：填空题
难易度：较易
日期：2014-11-28
来源：2014年科教版小学语文六年级下册 10密西西比河风光 同步试题
【题文】填空：
（1）作者按照从 到 的顺序描绘密西西比河风光，重点放在 ，在描写东岸景色时，由 到 ，由 到 ，详略得当，层次清楚，有条不紊。
（2）本文采用________的表现手法，抓住景物特征，表达了作者 的思想感情，同时也表现了作者 的生活态度。
题号：45979
题型：填空题
难易度：一般
日期：2014-11-28
来源：2014年科教版小学语文六年级下册 10密西西比河风光 同步试题
【题文】本文作者（ ） ，（ ） （国别）作家、浪漫主义文学的代表之一。
题号：45980
题型：填空题
难易度：较易
日期：2014-11-28
来源：2014年科教版小学语文六年级下册 10密西西比河风光 同步试题
【题文】根据意思写也相应的词语。
⑴密西西比河风光两岸风光（柔和美好）。 （ ）
⑵它（对自己的现头或取得的成就非常得意），望着那壮阔的河流和繁茂而荒芜的两岸。（ ）
⑶除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它（比美）。（ ）
