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2014年科教版小学语文五年级上册 6流泪的托尔斯泰 同步试题

适用年级:{{getGradeNameByProperty('五年级|同步测试|全国|2014年')}} 试卷类型:{{getTestPaperTypeName('五年级|同步测试|全国|2014年')}} 使用省份:{{getAreaName('五年级|同步测试|全国|2014年')}}
试卷年份:{{getYear('五年级|同步测试|全国|2014年')}}上传日期:2014-11-28题数:10
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题号:46440 题型:其他 难易度:较易 日期:2014-11-28 来源:2014年科教版小学语文五年级上册 6流泪的托尔斯泰 同步试题
【题文】修改病句
我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。
                                           
 

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题号:46446 题型:选择题 难易度:较易 日期:2014-11-28 来源:2014年科教版小学语文五年级上册 6流泪的托尔斯泰 同步试题
【题文】选词填空。 
谦和     随和     温和
1、然而,托尔斯泰又是一个极其(     )的人。
2、托翁亲切(     )地向他伸出手来。
3、张老师是一个脾气(     )的人。

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题号:46444 题型:书写 难易度:较易 日期:2014-11-28 来源:2014年科教版小学语文五年级上册 6流泪的托尔斯泰 同步试题
【题文】辨字组词。
漠(    )陷(    )蹄(    )渲(    )晰(    )崖(    )
寞(    )馅(    )啼(    )喧(    )析(    )涯(    )

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题号:46448 题型:书写 难易度:容易 日期:2014-11-28 来源:2014年科教版小学语文五年级上册 6流泪的托尔斯泰 同步试题
【题文】看拼音,写词语。
tài shān     jù jiàng     qiān hé     chèn shān     xiàn jǐng     wēn róu
(        )  (         )  (        )  (          )  (          )  (        )

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题号:46439 题型:填空题 难易度:一般 日期:2014-11-28 来源:2014年科教版小学语文五年级上册 6流泪的托尔斯泰 同步试题
【题文】按照原文内容填空。
《流泪的托尔斯泰》的作者是(      )。本文主要讲的(     )去拜访文学巨匠(    )的事,他们眼前的托翁跟想象中的有(     ),但他们却感受到了托翁会流眼泪,是最(     )、最(      )的。

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题号:46443 题型:填空题 难易度:较易 日期:2014-11-28 来源:2014年科教版小学语文五年级上册 6流泪的托尔斯泰 同步试题
【题文】把词语补充完整。
情不自(   ) (   )心所欲  运转自(   )  翠色(   )流 
绞尽(   )汁  一(   )正经 杯水车(    ) 美轮美(   ) 

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题号:46447 题型:填空题 难易度:容易 日期:2014-11-28 来源:2014年科教版小学语文五年级上册 6流泪的托尔斯泰 同步试题
【题文】在括号内填上合适的词语。
(     )的接待     (     )的思考    (     )的双手    (     )的感情

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题号:46445 题型:书面表达 难易度:一般 日期:2014-11-28 来源:2014年科教版小学语文五年级上册 6流泪的托尔斯泰 同步试题
【题文】再读课文。你可以从哪些句子体会到托尔斯泰的平凡?请把它摘抄下来。
                                                                                          
                                                                                           
                                                                                           

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题号:46441 题型:句型转换 难易度:较易 日期:2014-11-28 来源:2014年科教版小学语文五年级上册 6流泪的托尔斯泰 同步试题
【题文】缩句。
高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。
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题号:46442 题型:句型转换 难易度:较易 日期:2014-11-28 来源:2014年科教版小学语文五年级上册 6流泪的托尔斯泰 同步试题
【题文】改成反问句。
小孩掉河里,我们不能见死不救。    
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