高一语文优质课展示《虞美人和声声慢比较阅读》课堂实录-北京十五中陈淑媛老师 少年不知愁滋味,为解词,作比较，探问愁。 探问教学可以打开学生生活经验与文本的距离,探问是紧扣文本字句的探问,探问既找寻到鉴赏点,又打开了学生思维的兴奋点;比较教学是对二词愁的内容和写愁的艺术手法的比较,比较使二者互为参照,交互作用。 ……[来自e网通客户端]