适用年级：{{getGradeNameByProperty('三年级|同步测试|全国|2015年')}} 试卷类型：{{getTestPaperTypeName('三年级|同步测试|全国|2015年')}} 使用省份：{{getAreaName('三年级|同步测试|全国|2015年')}}
试卷年份：{{getYear('三年级|同步测试|全国|2015年')}}上传日期：2016-01-21题数：2
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题号：11607
题型：现代文阅读
难易度：较难
日期：2016-01-21
来源：2015年人教新课标三年级上语文3.爬天都峰同步阅读
【题文】阅读《登山人》回答问题
三个人去登山，第一人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是（ ）。”
第二人登到半山，（ ），望着上面险恶高俊的山势，摇摇头说：“还是（ ）吧！”也退了下来。
只有第三个人，在攀登途中，（ ），披荆斩棘；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。”
第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”
第三个人 笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”
【小题1】从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。
| A．适可而止 | B．知难而进 | C．知难而退 | D．气喘吁吁 |
【小题2】联系上下文，解释词语。
适可而止：
【小题3】用“——”画出写第一个人、第二个人登山时退下来的真正原因的语句。
【小题4】用“
”画出反映第三个人勇于攀登的词语。
【小题5】把短文分成两段，概括出第一段的意思。
【小题6】把正确答案的序号填在括号里。
（1） 这篇短文描写人物的主要方法是（ ）。
A．动作描写 B．外貌描写 C．语言描写 D．心理活动描写
（2）本文的写作目的是（）。
A．说明人们做事要善于判断，适可而止。
B．说明人们处理问题有好的方式。
C．说明这座山很难攀登。
D．赞扬不畏险阻、勇于攀登的精神。
【小题7】你想对第三个人说些什么？写一写吧！
题号：11608
题型：现代文阅读
难易度：较难
日期：2016-01-21
来源：2015年人教新课标三年级上语文3.爬天都峰同步阅读
【题文】阅读下面的话，回答问题
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么 ，在 上面哩！我爬得上去吗？再看看 的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人 ！
【小题1】按原文填空
【小题2】这段话写出天都峰的两个特点：___________和___________
【小题3】仿写句子
例：啊！峰顶这么高，在云彩上面哩！
啊！
例：石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。
似乎
【小题4】“我爬得上去吗？”对这句话正确的理解是（ ）
A．我能爬上去。 B．我不能爬上去。
C．我不一定爬得上去，说明自己没有信心。
