【题文】快乐阅读，我能行：
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，（       ）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出 来迎接远归者。它们（       ）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。 我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着 俏丽的彩衣。 在这些粗壮的黑甲虫之间， 它们好像南国的少女， 逗得多少虫子（           ）。 蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（       ）投以好奇的眼光。它们友好地交流着， 好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处 参观这房远亲的住宅。 我的目光为一群音乐演奏者所吸引了， 它们有十几个吧， 散聚在两棵大树下面——这是 两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。“甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅 子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐， 这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！”我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从 什么地方来， 一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了， 每一个都用前肢推着大过身体两 三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？
（1）从画“ ”句子中，你感受到了__________________________。
（2）在片段中的（ ）填上合适的四字词语。
（3）“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛， 紫红的小果实， 已经让阳光烘灼得熟透了。这句中的 ” “——” 的作用是 （  ）。
A、解释说明；B、声音延长；C、表示转折
（4）“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”你能想象一下它们可能在交流些什么呢？把它们交流的内容写下来

【题文】开心阅读。
逗人喜爱的小黄燕
我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！    
后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我很是不耐烦，但经过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地，我开始注意它，观察它了。 
黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷，吃饱后，总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁。我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。我似乎明白了许多，开始爱我的小黄燕了。  
清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天，带进白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。 
是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白很多道理的，也会使我们更加热爱生活。
（1）从文中找出下列词语的近义词。 
偶然——（     ）      内疚——（     ）
灵巧——（     ）      希望——（     ）
（2）按要求写句子。
①缩句：小黄燕真是一只逗人喜爱的小鸟。
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②扩句：黄燕吃菜叶。
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③读读文章最后一段，用“要是……会……也会……”说句话。
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（3）填空。小作者在写对黄燕的喜爱过程中，从（     ）到注意它，（     ）它；通过观察，觉得小黄燕（     ）了，它美妙动听的叫声，使小作者产生联想，从而得到启示：____________________________________________________________________
_________________________________________________。
（4）仔细阅读文中画“______”的句子，并联系上下文说说“我”明白了什么？
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【题文】看拼音写词语。
mì      qiào            yùn
静（   ）（    ）丽  音（   ）
kǎo       xiàng          qì
烘（    ）小（   ）  亲（   ）

【题文】根据画线部分的意思写出词语。
（1）集市上人来人往，非常热闹。(   )
（2）在海洋世界中，鲸是一种外表上庞大的东西。(    )
（3）她太美了，人们都情不自禁地停下脚步痴痴地看着。(    )
（4）每天上班、下班的高峰时期，街上的人们都有着匆忙赶路的神态。(    )

【题文】辨字组词。
　俏（ 　）　庞（ 　 ）　烤（ 　 ）　巷（ 　 ）　谥（ 　 ）
　峭（　 ）　宠（　 ）　拷（　 ）　港（ 　 ）　谧（　 ）