适用年级：{{getGradeNameByProperty('五年级|同步测试|江苏|2017年')}} 试卷类型：{{getTestPaperTypeName('五年级|同步测试|江苏|2017年')}} 使用省份：{{getAreaName('五年级|同步测试|江苏|2017年')}}
试卷年份：{{getYear('五年级|同步测试|江苏|2017年')}}上传日期：2017-02-13题数：8
提示：单击题文可显示答案与解析。
题号：3357973
题型：选择题
难易度：一般
日期：2017-02-10
来源：2017年苏教版语文五下8 海伦凯勒练习卷
【题文】区别引号的不同用法，把相应的序号填入
括号内。
A．表示引用的部分。
B．表示讽刺或否定的意思。
C．表示特定的称谓或需要强调的词语。
1.海伦很快学会了用手指“说话”。（ ）
2.她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。（ ）
3.托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙”。（ ）
4.有些人在公交车上，尽管自己还没有到站，就抢在车门口，为的是方便自己下车，这样的“聪明人”还是少一些好。（ ）
题号：3357974
题型：选择题
难易度：一般
日期：2017-02-10
来源：2017年苏教版语文五下8 海伦凯勒练习卷
【题文】择优录用（选词填空）
1.暴躁 干燥
他是个脾气（ ）的人。
这些天非常地（ ），要注意防火。
2.倾注 倾诉
她有一肚子的委曲，却不知该向谁（ ）。
奶奶在小红身上（ ）了所有的爱。
题号：3357970
题型：现代文阅读
难易度：一般
日期：2017-02-10
来源：2017年苏教版语文五下8 海伦凯勒练习卷
【题文】阅读短文回答问题。
盲孩终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到校，于是他要强地决定自己走了。
那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：“出门向右拐，过马路……”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。路呢？他着急起来。怎么办呢？
他听到皮鞋声。“叔叔，盲校怎么走？”求助的口吻。“不知道。”同情而又无可奈何。
他又听到高跟鞋的声音。“ ，盲校怎么走？”盲孩问，“你知道吗？”“盲校？没听说过。”声音由近而远。
他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。可是，没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前 着，他不由自主地跟着走。“你知道盲校吗？”盲孩兴奋了。没人回答。“你要送我去哪儿？”又是无言。他 了，忙问：“你要带我去哪儿？”还是没有回音。他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。他想：
竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下，耳边响起了铃声。啊，到学校了。他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。
放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻地，另一头低一些。还是一句也没回答他的问话。就这样，他们走过清晨，走过 ；走过春天，走过 。
有一天，盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样，是那么的沉重，竹竿的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。盲孩急了，大声说：“不，你不是，我要跟他！”
“他不会来了。他到河里去救人……本来，他那么小，应该喊大人，……可他……他喊不出声……”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久，盲孩突然失声地痛哭起来。他扔开竹竿，发疯似地跑着。他要去寻找那位默默无言的带路人……
1.写出下面的声音是谁发出的？
（1）皮鞋声： ；
（2）高跟鞋声： ；
（3）细碎的脚步声： 。
2.根据上下文，在文中的“ ”上填上合适的字。
3.仔细阅读上文，把盲孩的想法写在第5小节的横线上。
4.给盲孩带路的人为什么不说话？在下面几种可能中选择正确的答案打上“√”。
①带路人为了学雷锋，做好事不留名，所以不说一句话。（ ）
②带路人与孩子之间没有可谈的内容。（ ）
③带路人要仔细看道路的情况，保证两人的安全，说话要分心，容易出危险。（ ）
④带路人是个沉默寡言的人。（ ）
⑤带路人是个哑巴。（ ）
5.理解下面的句子。 ①他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。
A.“细碎的脚步声”说明他问的是一位＿＿＿＿ ＿。
B.“声音低得像对自己说”反映了盲孩
的心情。
②他要寻找那位默默无闻的带路人。
A.请写出句中“默默无言”的含义：
B.这句话表达了盲孩的感情。
6.根据文章的内容，拟一个恰当的题目，写在文前的括号里。
7.根据文中盲孩对这位“带路人”的感觉，展开联想，写一段话，描述这位“带路人”第一次见到盲孩，明白了盲孩需要带路后自告奋勇的情景。
题号：3357972
题型：现代文阅读
难易度：一般
日期：2017-02-10
来源：2017年苏教版语文五下8 海伦凯勒练习卷
【题文】阅读平台。
在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴，以至小手指都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。
1.画出带点字的正确读音。
如饥似渴（ sì shì ）
一 块（ yī yí yì ）
不分昼夜（ zhòu zòu ）
种 子（ zǐ zi ）
2.请用“ ”画出海伦如饥似渴学习的语句。
3.从 、 等词语中，我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。请用“倾注”这个词，写一句对沙利文老师表示敬佩的话： 。
4.用“ ”画出文中的比喻句，并说说把什么比作什么？从中你体会到什么？
5.这一段主要写什么？你从海伦身上学到了什么？
6.看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语？请写下来。（至少4个）
题号：3357971
题型：填空题
难易度：一般
日期：2017-02-10
来源：2017年苏教版语文五下8 海伦凯勒练习卷
【题文】根据课文内容填空。
海伦•凯勒是 国人，在生了一场重病后，她双目 ，双耳 。她刻苦学习，跟沙利文老师学会了 ，跟萨勒老师学会了 ，1900年，海伦竟然 。后来，她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。海伦•凯勒这种 的奋斗精神，永远留在世人的心中。
题号：3357975
题型：填空题
难易度：一般
日期：2017-02-10
来源：2017年苏教版语文五下8 海伦凯勒练习卷
【题文】把下面的成语补充完整。
（ ）以（ ）日 如（ ）似（ ）
不（ ）不（ ） 双 耳 失（ ）
坚（ ）不（ ） 不 分（ ）（ ）
题号：3357976
题型：填空题
难易度：一般
日期：2017-02-10
来源：2017年苏教版语文五下8 海伦凯勒练习卷
【题文】比一比，再组词。
燥（ ） 扰（ ）
躁（ ） 挠（ ）
喉（ ） 倾（ ）
候（ ） 顷（ ）
题号：3357977
题型：填空题
难易度：较易
日期：2017-02-10
来源：2017年苏教版语文五下8 海伦凯勒练习卷
【题文】看拼音，写词语。
ɡé jué màn bù
（ ） （ ）
pí qì xǐnɡ wù
（ ） （ ）
kǎi lè wēi xiào
（ ） （ ）
shǔn xī mánɡ yǎ
（ ） （ ）
