适用年级：{{getGradeNameByProperty('三年级|同步测试|河南|2016年')}} 试卷类型：{{getTestPaperTypeName('三年级|同步测试|河南|2016年')}} 使用省份：{{getAreaName('三年级|同步测试|河南|2016年')}}
试卷年份：{{getYear('三年级|同步测试|河南|2016年')}}上传日期：2016-10-25题数：6
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题号：2845
题型：选择题
难易度：一般
日期：2016-10-24
来源：2016-2017学年西师大版语文三年级上册18.小读者练习卷
【题文】选字填空。
园 圆
（1）公（ ）里的花好看极了。
（2）地球是（ ）的吗？
题号：2843
题型：现代文阅读
难易度：一般
日期：2016-10-24
来源：2016-2017学年西师大版语文三年级上册18.小读者练习卷
【题文】阅读理解。
挪树
院子里那株蜡梅（ ）（ )一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴 几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘” 了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千 金”。院子向阳一侧长着一排蜡梅，其中刚好空缺一个位置。
“人挪活，树挪死。”有人说。“蜡梅会挪死吗？”我有点担心。
老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的蜡梅，却有并不瘦小的根须， 它是一株巳经成熟的蜡梅啊！它的根须长长地在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。
我的心一阵悸动：“它会死吗？”
“死不了！”老花匠（ ）不经（ ）地回答。
“可不能把它的主根砍断！”
“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。
不能不承认，为挪这株蜡梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株蜡梅的根更深更大。 要挪动它，非砍断一些根根蔓芟不可，哪怕（ ）筋（ ）骨，也是出于无奈。谁让这株蜡梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？
“嚓！嚓！嚓！” 一铲，一铲，一铲……“喀！喀！喀！” 一锄，一锄，一锄……蜡梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了蜡梅的呻吟。蜡梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个巳挖好了坑的空缺的位置上。蜡梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的蜡梅带着一团老土的根埋了下去。蜡梅瘦骨（ )( )地立着。它会死吗？
晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株蜡梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天,叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……蜡梅新生了！
尽管它比那一排丰满秀美的蜡梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！ 树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有蜡梅花的。黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
1.把下面的词语补充完整。
( )( )一息 ( )不经（ ) ( )筋（ ）骨 瘦骨（ )( )
2.文中第3自然段有两个错别字，分别是____和____，应该为____和____。
3.请联系上下文写出下面句中加横线词的意思。
(1)像断裂的骨骼，白得骇人。（ ）
(2)晚上，雷电大作，大雨下了个透！（ ）
4.最后一自然段中，画“____”的句子蕴涵着什么意思？把你的体会写下来。
题号：2842
题型：语言表达
难易度：一般
日期：2016-10-24
来源：2016-2017学年西师大版语文三年级上册18.小读者练习卷
【题文】课外拓展。
课余时间，你最喜欢读什么刊物？如果你发现了错字，你会怎么办？
题号：2844
题型：填空题
难易度：一般
日期：2016-10-24
来源：2016-2017学年西师大版语文三年级上册18.小读者练习卷
【题文】按要求填空。
1.“蜜”字共有( )笔，第三笔是( )。
2.“稿”字第二笔是( )，一共有( )笔，它的读音是( )。
3.“掏”字读音是( )，组词( )。
题号：2846
题型：填空题
难易度：一般
日期：2016-10-24
来源：2016-2017学年西师大版语文三年级上册18.小读者练习卷
【题文】辨字组词。
蜜（ ） 稿（ ） 掏（ ） 及（ ）
密（ ） 槁（ ） 淘（ ） 乃（ ）
题号：2847
题型：填空题
难易度：较易
日期：2016-10-24
来源：2016-2017学年西师大版语文三年级上册18.小读者练习卷
【题文】读拼音，写词语。
kān wù mì fēng zá zhì nián jí
( ) ( ) ( ) ( )
tāo chū biān jí gān gà gǎo jiàn
( ) ( ) ( ) ( )
