适用年级：{{getGradeNameByProperty('六年级|同步测试|全国|2014年')}} 试卷类型：{{getTestPaperTypeName('六年级|同步测试|全国|2014年')}} 使用省份：{{getAreaName('六年级|同步测试|全国|2014年')}}
试卷年份：{{getYear('六年级|同步测试|全国|2014年')}}上传日期：2014-12-23题数：4
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题号：33559
题型：选择题
难易度：一般
日期：2014-12-23
来源：2014年西师大版小学语文六年级上册 5.歌词两首 同步试题
【题文】给画线字选择正确解释，在序号上打“√”。
(1) 无穷 ①没有钱 ②完了，穷尽 ③用尽 ④极端
(2) 荡涤 ①摇动 ②闲逛 ③洗 ④广阔，平坦
(3) 气概 ①大略 ②一律 ③气度，神情 ④景象，状况
题号：33560
题型：选择题
难易度：一般
日期：2014-12-23
来源：2014年西师大版小学语文六年级上册 5.歌词两首 同步试题
【题文】用“√”选出下列画线字的正确注音。
丰采（fēn fēng) 哺育（bǔ pǔ)
尘埃（chén chéng) 纯洁（cún chún)
挽起（miǎn wǎn) 臂膀（bì bèi )
烙印（lào nào ) 灌溉（ɡài kài)
澎湃（pài bài)
题号：33557
题型：现代文阅读
难易度：较难
日期：2014-12-23
来源：2014年西师大版小学语文六年级上册 5.歌词两首 同步试题
【题文】阅读漫游。
汉字与中国心
1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，确实是人类一绝。其形、声、义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴，例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”都能使受过中华文化教育的人浮想联翩、心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最最能体现中文的这些特点的，首推中国的古典诗词。一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就开始学着背诵古典诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”，春雨时吟“清明时节雨纷纷”，中秋时吟“明月几时有”，送别时吟“劝君更尽一杯酒”，喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”，慷慨时吟“大江东去”，激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。
1.根据上下文理解词语。
戏答：
铸就：
心潮难已：
2.仔细阅读选文，回答问题。
(1)中文的特点是什么？
(2)中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方?
3.为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的？
4.根据你对选文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强。
5.考考你。
(1) 文中提到的“大地”“海内”“天涯”“知己”等词语分别指什么？
(2)读一读，填一填。
清明时节雨纷纷，
明月几时有，
劝君更尽一杯酒，
大江东去，
题号：33558
题型：现代文阅读
难易度：较难
日期：2014-12-23
来源：2014年西师大版小学语文六年级上册 5.歌词两首 同步试题
【题文】课文链接。
1.“我们赞美长江，/你是无穷的源泉；/我们依恋长江，/你有母亲的情怀。”在文中重复出现，其表达效果如何？
2.第一小节和第二小节，从写作角度来说，前者由“雪山”写到“东海”，偏于 ，后者由“远古”写到“未来”，偏于 。从内容上看，前一节是后一节的 ，后一节是前一节 。从写法上讲，全歌词虚实结合，不过两节有所侧重，前一节偏于 ,后一节偏于 。
