适用年级：{{getGradeNameByProperty('高三|期末考试|福建|2015年')}} 试卷类型：{{getTestPaperTypeName('高三|期末考试|福建|2015年')}} 使用省份：{{getAreaName('高三|期末考试|福建|2015年')}}
试卷年份：{{getYear('高三|期末考试|福建|2015年')}}上传日期：2015-03-31题数：15
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题号：1192181
题型：选择题
难易度：较易
日期：2016-12-28
来源：2015届福建厦门市双十中学高三上期期末文综历史试卷（带解析）
【题文】余秋雨说：“在我看起来，中国人在古代最重要的创造发明一定不在于那四项。我认为，一个精耕细作的农耕文明，天文历法肯定是它的第一发明；一个人口最多的民族，中医中药肯定是它的第二发明。”其主要观点是古代中国
| A．四大发明不具有原创性 |
| B．发明重要性与是否实用关联度高 |
| C．应该共有六项重要发明 |
| D．重要发明都应该服务于小农经济 |
题号：1226900
题型：选择题
难易度：一般
日期：2016-10-20
来源：2015届福建厦门市双十中学高三上期期末文综历史试卷（带解析）
【题文】1956年，国务院副总理陈云提出了三个主体、三个补充的观点，即以国家经营和集体经营、计划生产、国家市场三者为主体，而以个体经营、自由生产、自由市场三者为补充。陈云的这一观点
| A．是纠正大跃进和人民公社化运动错误的有效举措 |
| B．是对第一个五年计划建设经验的全面总结 |
| C．是建立社会主义计划经济体制的理论来源 |
| D．是新中国突破苏联经济建设模式的有益探索 |
题号：2344729
题型：选择题
难易度：一般
日期：2015-03-31
来源：2015届福建厦门市双十中学高三上期期末文综历史试卷（带解析）
【题文】一学者在评价一本书时说，它不仅使人对宇宙的认识有了革命性的转变，对科学产生了革命性的影响，更重要的是这本书还打开了工业革命的大门。该书指的是
| A．《自然哲学的数学原理》 |
| B．《论体的电动力学》 |
| C．《物种起源》 |
| D．《关于正常光谱能量分布定律的理论》 |
题号：2344730
题型：选择题
难易度：一般
日期：2015-03-31
来源：2015届福建厦门市双十中学高三上期期末文综历史试卷（带解析）
【题文】下图是一幅“赫鲁晓夫在窥探西欧共同市场”的漫画，对此解读正确的是
①讽刺了苏联面对西欧共同市场的矛盾心态
②反映了美苏两极格局下欧洲社会的分裂
③窥探的原因是希望加入欧洲一体化发展模式
④窥探的结果是纠正了斯大林模式的弊端
题号：2344731
题型：选择题
难易度：一般
日期：2015-03-31
来源：2015届福建厦门市双十中学高三上期期末文综历史试卷（带解析）
【题文】1610—1640年，英国的外贸额增长了十倍。主要原因是
| A．资本主义制度的确立 |
| B．英国确立了世界殖民霸主地位 |
| C．重商主义和殖民扩张 |
| D．工业革命使英国成为世界工厂 |
题号：2344732
题型：选择题
难易度：一般
日期：2015-03-31
来源：2015届福建厦门市双十中学高三上期期末文综历史试卷（带解析）
【题文】《人民日报》1978年7月1日最新刊登了毛泽东在1962年发表的一份讲话：“在社会主义建设上，我们还有很大的盲目性……就拿我来说，经济建设工作中间的许多问题，还不懂得……工业、商业，我就不大懂。对于农业，我懂得一点，但是也只是比较地懂，还是懂得不多……至于生产力方面，我的知识很少。”当时刊登这份讲话的真实用意是
| A．展现了毛泽东敢于自我批评的高尚品质 |
| B．打破个人崇拜，促进思想解放 |
| C．展示毛泽东的不足之处，为否定毛泽东做思想准备 |
| D．重新调整经济政策，实行改革开放 |
题号：2344733
题型：选择题
难易度：一般
日期：2015-03-31
来源：2015届福建厦门市双十中学高三上期期末文综历史试卷（带解析）
【题文】读下图，判断下列各项表述正确的是
| A．①②④为《南京条约》开放的通商口岸 |
| B．李鸿章在②创办了江南制造总局 |
| C．革命党人在③打响辛亥革命第一枪 |
| D．北伐战争期间国民政府从④迁到② |
题号：2344734
题型：选择题
难易度：一般
日期：2015-03-31
来源：2015届福建厦门市双十中学高三上期期末文综历史试卷（带解析）
【题文】下图是一幅残缺的历史图片，有人认为它描绘的是中国近代的情景。做出这一判断主要是依据图中的
题号：3476817
题型：选择题
难易度：一般
日期：2015-04-02
来源：2015届福建厦门市双十中学高三上期期末文综历史试卷（带解析）
【题文】秦代只设置郡县两级地方行政机构，郡县长官权力较大。宋代设置路府州县四级机构，地方事权分化。这种变化反映了
| A．中央集权的强化 | B．君主专制的加强 |
| C．地方实权的扩大 | D．中央消除了地方的威胁 |
题号：3476819
题型：选择题
难易度：一般
日期：2015-04-02
来源：2015届福建厦门市双十中学高三上期期末文综历史试卷（带解析）
【题文】一位学者评价说：当时知识分子不但没有全盘反传统，而且使不少被尘封或淹没了的传统重现光芒。例如，不登大雅之堂的白话小说，成了中国文学史的重要内容；作为传统文化的民间文学，第一次真正进入了大学的学术殿堂。”这一观点认为新文化运动
| A．反对旧道德崇尚现代文化 |
| B．混淆了先进与落后的界限 |
| C．充分肯定了文言文的价值 |
| D．存在对旧文化的传承与创新 |
题号：3476821
题型：选择题
难易度：一般
日期：2015-04-02
来源：2015届福建厦门市双十中学高三上期期末文综历史试卷（带解析）
【题文】下图为某个历史事件影响示意图。与此图最适合的主题是
| A．血与火的征服与掠夺 |
| B．文明的交流和影响 |
| C．亚、非、拉的近代化 |
| D．资本主义世界市场的形成 |
题号：3476822
题型：选择题
难易度：一般
日期：2015-04-02
来源：2015届福建厦门市双十中学高三上期期末文综历史试卷（带解析）
【题文】在美国20世纪30年代的大危机期间，胡佛政府通过法令倡导轮流工作，以扩大就业面；同时还批准了“邻居互助计划”，要求就业者或半就业者帮助四邻中的生活困难者。这表明胡佛政府
| A．企图借助道德力量来缓解危机 |
| B．开始加强对经济的干预 |
| C．寄希望于“邻居互助计划”克服危机 |
| D．扩大就业是其解决危机的唯一措施 |
题号：2344727
题型：综合题
难易度：较难
日期：2015-03-31
来源：2015届福建厦门市双十中学高三上期期末文综历史试卷（带解析）
【题文】阅读以下材料，回答问题。
材料一 《关于正确处理人民内部矛盾的问题))、《论十大关系》等著作中，不仅充分论证了人民利益根本一致的状况，而且也清醒的看到了社会主义社会存在着复杂的义利矛盾，提出了处理国家、集体和个人三者“统筹兼顾”的原则。
——《论毛泽东、邓小平的义利观》
材料二 “将更多地承认个人利益，满足个人的需要……我们提倡按劳分配，承认物质利益，是要为全体人民的物质利益而奋斗。每个人都应该有他一定的物质利益，但是这决不是提倡各人抛开国家、集体和别人，专门为自己的物质利益而奋斗，绝不是提倡各人都向‘钱’看。”
——l 9 8 0年8月，邓小平回答意大利记者奥琳埃娜·法拉奇的讲话
(1)根据材料一和材料二，比较毛泽东与邓小平在义利方面的相同思想。邓小平关于义利思想有哪些新发展?（7分）
(2)根据以上材料，简要评价二位人物思想的积极影响。（8分）
题号：2344728
题型：综合题
难易度：困难
日期：2015-03-31
来源：2015届福建厦门市双十中学高三上期期末文综历史试卷（带解析）
【题文】阅读以下材料，回答问题。
材料一 农、商、官(指官吏)三者，国之常官(这里指职业)。……金（黄金，指货币）生而粟死，粟生而金死。本物贱，事者众，买者少，农困而奸劝（劝，活跃的意思）；其兵弱，国必削至亡。金一两生于境内（指国内），粟十二石死于境外。粟十二石生于境内，金一两死于境外。国好生金于境内，则金粟两死，仓府两虚，国弱。国好生粟于境内，则金粟两生，仓府两实，国强。
——《商君书。去强》
材料二 “盖制（制，管束的意思）商贾者恶其盛，盛则人去本者众，恶其衰，衰则货不通。”
——《王文公文集》（注：王文公即王安石）
(1)根据材料一，概述商鞅的商业思想。（6分）
(2)根据材料一、二，指出王安石在农业与商业的关系上与商鞅的观点有何相同之处?结合变法内容说明王安石是如何实践“制商贾”的? （9分）
题号：3476823
题型：综合题
难易度：一般
日期：2015-04-02
来源：2015届福建厦门市双十中学高三上期期末文综历史试卷（带解析）
【题文】（37分）思想的进步推动历史的发展，结合所学知识回答下列问题。
材料一 公元前600～公元前300年是人类文明的“轴心时代”。这一时期东西方都出现了杰出的思想家，西方有苏格拉底，东方有孔子，他们的思想照亮人类前进的道路。
（1）材料一的两幅图片反映出古代中西方不同的教学形式。图片表现出的差异有哪些?（4分）分别概述两种不同的教学形式所体现的时代特征。（4分）
材料二 梁启超对“欧洲旧思想、中国旧思想、欧洲新思想”的比较表（原文节选）
甲 欧洲旧思想
| 乙 中国旧思想
| 丙 欧洲新思想
|
一、国家及君、人民，皆为神而立者也，故神为国家之主体
| 一、国家及人民，皆为君主而立者也，故君主为国家之主体
| 一、国家为人民而立者也，君主为国家之一支体，其为人民而立，更不俟论。故人民为国家之主体
|
三、治人者为一级，被治于人者为一级，其地位生而即定，永不得相混
| 三、治人者为一级，治于人者为一级，其级非永定者，人人皆可以为治人者
| 三、有治人者，有治于人者，而无其级。全国民皆为治人者，亦皆为治于人者
|
五、政治为宗教之附属物
| 五、宗教为政治之附属物
| 五、政治与宗教，各有其独立之位置，两不相属
|
九、全国人皆受治于法律，惟法律有种种阶级，各人因其身份而有特异之法律
| 九、惟君主一人立于法律之外，其余皆受治于法律，一切平等
| 九、全国人皆受治于法律，一切平等，虽君主亦不能违公定之国宪
|
——选自梁启超《国家思想变迁异同论》（1901年10月）
(2)丙与甲乙相比，其思想新在什么地方?（8分）结合所学知识，你认为梁启超是在怎样的社会背景下作出上述比较的?（6分）其意图是什么?（3分）
材料三 18世纪中叶，法国出现了重农学派。重农学派以自然秩序为最高信条，视农业为财富的唯一来源，认为保障财产权利和个人经济自由是社会繁荣的必要因素。
18世纪后期，英国出现了经济自由主义。经济自由主义主张限制国家的权力，扶植和保护人民的权利，自由择业，自由贸易，自由竞争。
(3)根据材料三，概括法英两国经济思想各自的特点，（6分）并简要分析其产生的原因。（6分）
